* みずっぱら *

金曜の午前中、半期続いた実験のTA業務も今日でひと区切り。



春休みのとある日、自分がいないところで勝手にあみだくじをされ
勝手に決められたTA。


最初は不満たっぷりでしたが、どうせやるならと思い


・相手と同じ目線で

・でも相手が分かるように、できるように


この２点をちょびっと意識して。
（うん。実に偉そうですね）



というのも、自分が大学の実験で面倒みてもらたTAはみんな


質問をしても（分かってないから）
「大学生は自分で考えるものだよ」とか「自分で調べてみよう」とか
あきらかーに、その場しのぎ


か、
ちゃんと説明してくれるんだけど
予習をしていなかった僕には全く分からない


というパターンで

いや、後者に関しては明らかに自分が悪いのは分かってるんだが（笑）
でも、しょーーーじきなとこ大学生で予習とかしてる人なんていないわけで


それに僕は（予習していない分際のくせに）
実験て理解できないと何やってるか分からなくて
まーーーーったく面白くなかったんですよ


そんなことから


『TAとは全く予習していない人にも分かるように丁寧に教えるべきだ』


という非常に自己中心的極まりない考えが昔からあったわけです。




教育上のセオリーとしては大学生には自主的に学ばせる能力をつけるべきだ！！


みたいなのがあるのかも知れませんが


単なる大学の授業の一コマなんだから


ちょっとでも多くの人がその日やった実験が何だったのか
分かってスッキリして帰ってくれるように教えてあげるのが一番だと


えっっっっっらそぉぉぉーーーーーーーに思い
あれやこれややっていたつもりでした。



例えば、教授が実験の説明とかした後に
「あのおっさん何言ってるか全然分からなくなかった？？
おれも全くわからなかったんだけどさ～」
とかいう出だしで始めると親近感持ってくれたりとかして


親近感持ってくれれば分からないこは
はずかしさで躊躇とかせずに素直に聞いてくれるようになって
それで疑問はナッシングーで帰ってくれる
とかね。




そんなこんなで調子にだけは大いに乗りまくって
もちろん実際に大したことは何もできずに終わったTAだったんですが







今日授業終わったら、わざわざお礼を言いに来てくれる子が3人もいて…










もうね
『こんなのは、せ○ーくんではない！！せ○ーくんとはシニカルでクリティカルでなければならない！！』
というプライドが危うく崩されるところでした。



いやー、こういう自分が最高に嫌いなんですが



昔からこーゆー人情的なところに嬉しさを感じてしまうんですよ…。



他の人に喜んでもらうことが自分の頑張りに…(ry



みたいなね。
はぁ…。












あ、だから自分のためにしかならない卒論は頑張れないのか！！！！

という落ちきらないオチ





あーーーー、卒論やだぽーーーーー。





常にそれしか感じてない日常ですが、ちょいと嬉しい一日でした。